 |
02–04 июня 2026 года на базе Государственного бюджетного нетипового образовательного учреждения «Академия технического творчества и цифровых технологий» Санкт-Петербурга успешно прошёл трёхдневный городской обучающий семинар «ТРИЗ-инновации. Новые горизонты для педагога: учим детей мыслить нестандартно». Это событие стало значимым этапом в реализации дорожной карты Федеральной инновационной площадки (ФИП) и ярким примером эффективного распространения передового педагогического опыта. В рамках Лаборатории педагогического мастерства, организованной Учебно-методическим объединением педагогов дополнительного образования по направлению «теория решения изобретательских задач» для всех организаций – участников экспериментальной деятельности в рамках ФИП ГБНОУ АТТЦТ СПб, было проведено 9 насыщенных мастер-классов, каждый из которых стал вкладом в копилку профессиональных компетенций участников. В городском семинаре приняло участие 48 педагогических специалистов образовательных организаций Санкт-Петербурга. |
| Анализируя итоги всех трёх дней, можно с уверенностью сказать, что семинар прошёл по нарастающей, превратившись из опыта использования инструментария ТРИЗ в образовательном процессе в глубокую рефлексию и командную синергию.
От теории к практике: три дня профессионального роста Первый день был посвящён погружению в визуальные и когнитивные инструменты. Педагоги учились видеть систему в «Цветовом круге» с Дарьей Андреевной Раскопиной, разгадывать «Загадки Петербурга» для развития памяти и воображения от Эльвиры Викторовны Лапиной, а также осваивали методику «Вектор творчества» Надежды Владимировны Силуяновой, чтобы без страха отпускать фантазию в полёт. Это создало прочный фундамент для дальнейшей работы. |
||
|
Второй день сместил фокус на логику и эволюцию мышления. «Авторская игротека» Юрия Владимировича Гурина показала, как игра становится мощнейшим образовательным драйвером. Мастер-класс по «Текстурным картам» Юлии Федоровны Васильковой научил педагогов находить логику в самых смелых фантазиях, а путешествие «от палочки к стилусу» с Ольгой Геннадьевной Костюхиной наглядно продемонстрировало принципы развития технологий и системного мышления. Третий день стал кульминацией. Были освоены методы генерации идей через «Системные покатушки» Надежды Сергеевны Косолапкиной, педагоги познакомились с эйдетикой как технологией развития памяти у Ольги Владимировны Лисовской и, наконец, в формате «ТРИЗ-квартета» с Данией Габдульяновной Босяцкой и Ириной Юрьевной Андреевой смогли применить весь арсенал полученных знаний на практике, решая задачи в команде. |
||
|
Открытый микрофон: голос профессионального сообщества Логическим завершением нашей работы стала сессия открытого микрофона. Это был не просто обмен впечатлениями, а глубокий профессиональный диалог. Педагоги делились тем, как именно они планируют интегрировать новые инструменты в свои программы дополнительного образования различной направленности. Обсуждались реальные кейсы, звучали идеи совместных проектов и межрайонного сотрудничества. Атмосфера была по-настоящему творческой и созидательной, что ещё раз доказало: профессиональное сообщество ТРИЗ-педагогов Санкт-Петербурга активно работает и готово к новым вызовам. |
||
|
Голос участников: что говорят педагоги Своими впечатлениями поделились педагоги, прошедшие обучение на курсах повышения квалификации «Технология развития инженерного мышления на базе ТРИЗ». «Огромное спасибо организаторам городского обучающего семинара ТРИЗ-инновации. Эти три дня прошли, как волшебное прочтение книги, где мы прошли по интересным страничкам истории ТРИЗа, по методикам и нестандартным авторским решениям задач. Произвело впечатление авторская игротека, лаборатория умных игр, которую планирую в будущем применять. Мастер-класс „Цветовой круг как система“ очень вдохновил на новые идеи. Отдельная благодарность за тёплое отношение Вере Юрьевне и Раисе Викторовне!» «Я, как начинающий педагог, безмерно рада поучаствовать в таком мероприятии! Очень интересные, опытные педагоги поделились своими наработками, знаниями и энергетикой. Столько разных методик, игр и многого другого познавательного было изложено, что хочется всё взять в разработку. Особенно приятно видеть и общаться с такими вовлечёнными людьми, которые несут свет и знания детям, учат их думать! Формат мастер-классов оказался очень увлекательным, ненавязчивым, открытым. В таком формате легче усваивать новую информацию, когда необходимо почувствовать себя учеником. Огромная благодарность организаторам за дружескую атмосферу, за общение и новые знания». «Хочу выразить огромную благодарность Вере Юрьевне и Раисе Викторовне за проведение такого интересного семинара! Каждый выступающий поделился таким мощным и полезным опытом, что почти всё хочется включить в свою практику! Особое спасибо хочу сказать за курсы по ТРИЗу. Эти курсы открыли для меня целый новый мир! Очень хочу продолжать работать с этой темой, углубляться в неё всё больше и больше. Мне кажется, что ТРИЗ в обучении рисованию просто незаменим. Это один из самых сильных инструментов для развития творчества и воображения у детей! Именно эти навыки необходимы будущим художникам! Очень рада, что я познакомилась с ТРИЗом». |
||
|
Выводы и перспективы Главным положительным результатом семинара является не просто набор освоенных методик, а формирование у педагогов установки на постоянное развитие и поиск нестандартных решений. На семинаре педагогов учили не давать детям готовые ответы, а мотивировать обучающихся задавать правильные вопросы. Проведённый семинар полностью подтвердил востребованность ТРИЗ-подхода в современной системе образования. Мы не просто учим детей мыслить нестандартно — мы формируем поколение творцов и новаторов, готовых к вызовам будущего. |
||
| Все спикеры продемонстрировали щедрость в передаче опыта, а участники — открытость новому и активную, творческую работу. Знания, полученные на семинаре, найдут своё отражение в ярких и эффективных образовательных практиках по всему городу. |
Заявление
